全国学力調査とスマホの関係

2014/8/27 2014/10/22 *思うこと

こんにちは(^-^)　Greです。

おとといのニュースで全国学力調査の結果が報道されていました。

今年も『秋田県』が全国ナンバー１☆

会社に秋田県出身の人がいるので、
「あいかわらず、秋田県NO.1だね(^-^)」というと、

「秋田で小学校の先生をしてる友人がいるんだけど、
全国から視察の先生が来て対応がたいへんだって
いってたよ」とのこと。

確かに…どんな授業をしているのか知りたいものです！

ちなみに、秋田に住んでいる友人から聞いた話では…

小学１年生の時からすでに宿題の量と質が娘の学校とは
まったく違いました…(>_<)

毎日、百ます計算で時間を計る宿題が出されていたり、
「４と６で10になる」というような、足して10になる
数字の組合せを暗記させる宿題が出ていたり…

中学からの数学力をつけるためには小学生低学年の
計算力がとても大事だということです。
（だから、公文式は有効なのだと思っています）

娘の算数の宿題は計算プリント１枚だけ…

小学１年生から圧倒的に学習量が違っていて、
「これを６年間続けたら、大きな差が出るよね」
と夫婦で話したのを覚えています✧

そして、文部省が今回の全国学力調査と同時に
行ったアンケート結果がおもしろいのです☆

＜設問１＞

①クラスの仲間との「話し合い」を通じ、自分の考えを
深めたり広げたりできていますか？

「そう思う」と答えた生徒の方が、「そう思わない」と
答えた子よりも成績がよかったそうです。

これは人間同士のつながりやコミュニケーションに
関するアンケートですね✧
ちゃんと友達と話し合いができている生徒の方が成績
がよいという結果✧✧✧たいへん興味深いです。

これは仕事にも通じる話かも(^-^)

＜設問２＞

②１日にどれくらいの時間、スマホやケータイで通話・
メール・ネットをしますか？

これも時間が短い子ほど正解が多かったそうです。
これまた考えさせられる問題ですね。

うちはセンター試験まで娘に『スマホ』を与えていま
せんでしたが、もし小さいうちから与えるのであれば、
『勉強する間はスマホをリビングに置いておく‼』
というようなルール作りが必要になると思います。

勉強していてもスマホからLINEなどの着信があるたびに
集中力がとぎれてしまいますものね。

ともあれ、今の子供たちはゲームや携帯・スマホなどの
誘惑が多くてたいへんなのかも…(^^;

大人でさえもスマホを手にすると時間を忘れてしまいます（汗）
子供だったらなおさら…ですよね！

もしかしたら、『うちはスマホ、買ってくれないんだ…』位の
方が長い目で見て子供のためになるのかもしれませんね。
成績うんぬんだけじゃなく…
ゲームは大人になってからいくらでもできるけど、
子供はその年代にしかできない遊びを楽しんでほしい☆

夏休みに帰省すると、実家の庭の木でカブトムシが
３匹暮らしていたのですが、親戚の男の子がうれしそうに
つかまえて持って帰っていました♡

「どうぶつの森」の中だけじゃなく、本物の動植物に
触れて育ってほしい…✧

心から、そう思います(^-^)